Suchergebnisse für: projekt.zeitung/paedagogik-bildung/waldorfkindergarten/leitlinien-der-waldorfpaedagogik-fuer-die-kindheit-von-der-geburt-bis-zum-dritten-lebensjahr_10008463_15794

  • Herzensbildung
    Freies Geistesleben | Herzensbildung | Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Von der Kraft der Werte im Alltag mit Kindern Kinder brauchen grundlegende Werte und Orientierungspunkte, die ihr Selbstvertrauen stärken und es ihnen ermöglichen, gesunde Beziehungen zu den Mitmenschen und zur Umwelt aufzubauen. Sie orientieren sich am Handeln und an der Haltung der Erwachsenen.
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  • Frühe Kindheit verstehen
    Philipp Gelitz Pädagogik im Waldorfkindergarten Das Anliegen und die Besonderheiten des Waldorfkindergartens aus den Entwicklungsbedingungen des Kindes. Anschaulich schildert der Autor Grundzüge der Kindheit vom Säuglingsalter bis zum Schuleintritt und zeigt, wie pädagogische Gesichtspunkte im Kindergartenalltag konkret umgesetzt werden. Eine informative Einführung für Eltern und Pädagogen.
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  • Leitlinien der Waldorfpädagogik. Teil II
    Telse Kardel, Rainer Patzlaff, Claudia McKeen Für die Kindheit von 3 bis 9 Jahren Die Schrift schließt an Kindheit – Bildung – Gesundheit: Leitlinien der Waldorfpädagogik für die Alterstufen von 3 bis 9 Jahren an, die seit zwei Jahren in der Schul- und Kindergartenbewegung weite Verbreitung gefunden hat.
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  • Kreidestaub IV - Viertes Schuljahr
    Reinoud Engelsman | Kreidestaub IV - Viertes Schuljahr | Aus der Werkstatt eines Waldorf-Klassenlehrers Aus der Werkstatt eines Waldorf-Klassenlehrers - Band 4, Viertes Schuljahr
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  • Kreidestaub III - Drittes Schuljahr
    Reinoud Engelsman | Kreidestaub III - Drittes Schuljahr | Aus der Werkstatt eines Waldorf-Klassenlehrers Aus der Werkstatt eines Waldorf-Klassenlehrers Band 3, Drittes Schuljahr
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  • Schlaf und seine Bedeutung für einen gesunden Rhythmus
    Urachhaus | Schlaf und seine Bedeutung für einen gesunden Rhythmus Von der ersten Säuglingszeit bis ins Jugendalter kommt dem Schlaf eine ganz besondere Bedeutung zu. Hier entstehen grundlegende Muster für die Zukunft. Dieses Buch bietet praktische und praxiserprobte Ratschläge, wie man Probleme vermeiden bzw. lösen kann.
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  • Lust aufs Lehrersein?!
    Wiechert, Christof, Zeichnungen von Appenrodt, Hans D Eine Ermutigung zum (Waldorf)Lehrerberuf In diesem Buch wird die Waldorfpädagogik als eine Pädagogik der offenen Türen dargestellt; keine Lehre, kein <Man muss> oder <So ist es> sondern, als ein nachvollziehbares Eingehen auf die praktischen und innerlichen Seiten des Schullebens: leicht und gleichsam tiefsinnig.
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  • Ich-Bildung
    Philip Kovce Der Mensch als Schöpfer seiner selbst. Motive einer ungeschriebenen Philosophie Gerhard Kienles. "Ich-Bildung heißt nicht bloß, dass ich es bin, der denkt, fühlt, will. Ich-Bildung heißt: Ich bringe mich zur Welt. Ich komme zu mir selbst. Ich schöpfe aus dem Nichts."
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  • Die Waldorfschule
    Verlag am Goetheanum | Die Waldorfschule | Eine Einführung Eine Einführung Die erfolgreiche pädagogische Praxis der Waldorfschulen, deren pädagogische Methoden mitunter sogar in die Lehrpläne der Regelschulen einfließen, verhindert nicht, dass sie noch immer Vorurteilen und Missverständnissen ausgesetzt ist. Nach hundert Jahren Praxis hinterfragen Waldorfschulen sich selbst und besinnen sich auf ihre authentische Identität.
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  • Du sollst sein Rätsel lösen …»
    Wiechert, Christof Gedanken zur Kunst der Kinder- und Schülerbesprechung Es mag eine Binsenwahrheit sein, dass jeder Lehrer sich darum bemühen sollte, seine Schüler zu verstehen. Denn ohne ein tiefes Verständnis des Schülers sind die Lernleistungen eher ein Zufallsprodukt. Wie soll der Unterricht gestaltet sein, wenn man die Schüler nur oberflächlich kennt?
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  • Eine grandiose Metamorphose»
    Selg, Peter Zur geisteswissenschaftlichen Anthropologie und Pädagogik des Jugendalters Es handelt sich darum, die ganze Jugend-Pädagogik und die ganze Jugend-Didaktik in ein elementares Gefühl zusammenzufassen, so dass Sie [als Erzieher] gewissermaßen in Ihrer Seele die ganze Schwere und Wucht der Aufgabe empfinden: Menschen hineinzustellen in diese Welt. Ohne das wird unsere Waldorfschule nur eine Phrase bleiben.
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  • Auf der Suche nach neuen Wahrheiten
    Eugen Kolisko Goetheanistische Studien [ab Oktober 2013] Eugen Kolisko war Pionier der anthroposophischen Naturwissenschaft in Zusammenarbeit mit Rudolf Steiner, der seine Arbeitsweise hoch schätzte. Als Arzt und Schularzt mit Schwerpunkt klinische Chemie war er goetheanistischer Forscher der ersten Stunde.
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  • Eine andere Kindheit
    Iris Johansson Mein Weg aus dem Autismus Ist das nicht paradox? Wie kann aus einem autistischen Mädchen eine Expertin für Kommunikation werden? Iris Johansson ist jedenfalls etwas ganz Besonderes. Die Liebe und das besondere Einfühlungsvermögen ihres Vaters haben sie mit 12 Jahren bewogen, sich nicht mehr in ihre 'richtige' Welt zurückzuziehen, sondern in der 'normalen' bei ihren Mitmenschen zu bleiben.
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  • Kindheit
    Doppelkarte im Sonderformat 29,7 x 13,5 cm, in Klarsichthülle, 1 Karte
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  • erziehungsKUNST frühe KINDHEIT (Jahresabo)
    Freies Geistesleben | erziehungsKUNST frühe KINDHEIT (Jahresabo) | Waldorfpädagogik heute Waldorfpädagogik heute Themen rund um das Kleinkindalter, Aspekte wie Kleinkindbetreuung, Schreikinder, Ernährung und Bekleidung, Trotzalter, Zahnwechsel, Allergien, Umgang mit Medien oder auch therapeutische und medizinische Fragen. Antworten, die aus der Erfahrung und Praxis der Waldorfpädagogik heraus speziell für das Kindheitsalter gegeben werden können.
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  • Waldorfkindergarten heute
    Susanne Altenried, Marie-Luise Compani, Sabine Deimann Eine Einführung Aktuelle Aspekte zu Krippe und Kindergarten.
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  • Waldorfkindergärten in der Natur
    Birgit Krohmer Eine fruchtbare Verbindung von Wald- und Waldorfpädagogik mit praktische Anregungen für Erzieherinnen und Pädagogen. Reiche Entwicklungsmöglichkeiten für Kinder in natürlichen Umgebungen. Vom Kindergartenleben in Wald und Gärten, auf Wiesen und Höfen.
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  • Waldorfpädagogik
    Tomáš Zdražil «... aus Menschenerkenntnis heraus resultierende Liebe zum Menschen...» Was meinte Rudolf Steiner, wenn er vom «guten Geist der Waldorfschule» sprach?
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  • Die Waldorfpädagogik
    Johannes Kiersch Eine Einführung in die Pädagogik Rudolf Steiners Eine kompetente, einführende Darstellung der wichtigsten Elemente der Waldorfpädagogik. Klar und anschaulich werden Intentionen und Grundlagen der Waldorfschulen beschrieben. Ein ausführliches kommentiertes Literaturverzeichnis gibt dem Leser außerdem wertvolle Lektürehinweise zur Vertiefung einzelner Gesichtspunkte.
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